Название: Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда. Педагогические ресурсы, идеи и технологии Автор: Коробкова Е.Н. (ред.) Издательство: Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда, СПб АППО Год: 2016 Страниц: 188 Формат: pdf Размер: 10 mb Качество: хорошее
Настоящее издание призвано помочь педагогам наладить продуманную систематическую деятельность детей, которая направлена на освоение широкого круга тем, связанных с обороной и блокадой Ленинграда. В сборнике представлены материалы, обобщающие опыт работы петербургской школы и музеев города по блокадным темам, методические рекомендации и разработки уроков, занятий, экскурсий, образовательных путешествий, конкурсов, выставок. Приведена библиография детских книг, посвященных блокаде, и список фильмов на эту тему. Научно-методический сборник адресован всем педагогам, которые заинтересованы в повышении качества образования, связанного с темами блокады и обороны Ленинграда, -преподавателям школ, дошкольных и средних профессиональных учебных заведений, сотрудникам музеев, экскурсионных фирм, библиотек.
А.Д. Рапопорт, Н.Г. Шейко. Современные дети и блокадное знание: педагогическое сопровождение «трудных» тем в образовательном процессе Исследования частных историй о войне Т.Н. Слепнева. Как изучать войну: формы исследовательской работы учащихся в школьном музее Т.Н. Минникова. Живая память поколений Н.Н. Мясникова. Память семьи в проектах школьного музея И.Л. Щербакова. Война глазами школьников: исторический конкурс для старшеклассников «Человек в истории. XX век» Книги, кино, театр в процессе сохранения военной памяти Н.А. Мартюшева. Что читать детям о блокаде. Библиография О.А. Иванова. Фильмы о блокаде и обороне Ленинграда для детей и подростков Т.М. Дорожко. Театральные методы в освоении блокадных тем: из опыта работы над школьным спектаклем «Воспоминание о Блокаде. 871 день» Б.Б. Романов. Графический роман «Поиск» как образовательное пособие для изучения темы Холокоста Модели освоения городского и музейного пространства Е.Н. Коробкова. Город помнит... Методика организации образовательного путешествия М.В. Сопоненко. Методика организации и проведения городских экскурсий по теме «Оборона и блокада Ленинграда» Г.А. Старовойтов. Опыт разработки музейного занятия «Жила-была семья» в Государственном мемориальном музее обороны и блокады Ленинграда И.М. Остова. Сопричастность истории. Занятие «Блокадная комната семьи Агте» в музее «Разночинный Петербург» Е.А. Мозгалевская. Музей и школа: из опыта организации творческого конкурса «Воздвигнем памятник Победе» Г.Н. Маслова, Т.С. Нилова. Возможности школьного музея в изучении обороны и блокады Ленинграда: из опыта работы музея «История 11-й стрелковой Валгинской дивизии» А.Я. Перштейн. Мемориал Жаниса Липке: новые подходы к дискуссии с детьми и молодежью на «трудные» темы Приложение Методические разработки педагогов Санкт-Петербурга, посвященные обороне и блокаде Ленинграда Е.Н. Коробкова. Маршрутный лист к образовательному путешествию «Часовые далекой войны» Е.Н. Коробкова, А.Д. Рапопорт. Образовательное путешествие «Один день в блокадном городе» Л.А. Матрашова, Н.В, Суровцова, Е.Е. Рябова. Занятие «Блокадные вещи рассказывают» Л.А. Матрашова, Н.В. Суровцова. «Письма с фронта». Литературно-театральная композиция в школьном музее Г.Н. Маслова, Т.С. Нилова. «Сказ о том, как город Ленинград злых фашистов победил» Г.Н. Маслова, Т.С. Нилова. Беседа «Письмо с фронта» Г.Н. Маслова, Т.С. Нилова. Тематическая экскурсия «Там, где мы живем» в музее «История 11-й стрелковой Валгинской дивизии»
Загрузить книгу «Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда. Педагогические ресурсы, идеи и технологии»
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
