Название: Учебники детства: Из истории школьной книги VII – XXI вековАвтор: Баранникова Н.Б., Безрогов В.Г., Макаревич Г.В.
Издательство: М.: РГГУ
Жанр: История
Год издания: 2013
Страниц: 438
ISBN: 978-5-7281-1346-1
Язык: Русский
Формат: PDF/DjVu
Размер: 97 Мб
Сборник подставляет собой третью часть материалов международной научной конференции «История детства как предмет исследования: наследие Ф. Арьеса в Европе и России», проходившей в РГГУ 1 – 2 октября 2009 г. В данный выпуск вошли переработанные доклады, сделанные на заседаниях секций и посвященные истории учебных книг в жизни детей.
Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных университетов и педагогических институтов.
Оглавление
Предисловие. Идеальный ребенок на страницах школьных учебных книг ........................ 7
А. А. Закурдаев. Ценностные ориентиры в учебниках для начальной школы в Старом Китае ........................ 10
М. А. Корзо. О конфессиональном «облике» польских букварей XVI – XVII вв. ........................ 29
Ю. Э. Шустова. Слова «Приветствий» в московских изданиях Букварей 60-х годов XVII в. ........................ 47
Л. В. Мошкова. Букварь Кариона Истомина 1694 г. как «шедевр» автора ........................ 58
Т. И. Шукшина. Учебники Н. П. Барсова для мокшанских школ: история и судьба ........................ 68
Г. В. Кондратьева. Педагогические идеи букваря Д. И. и Е. Н. Тихомировых ........................ 74
А. Арко. Грифель и перо, воспитанность и аккуратность: инструменты письма в словенских учебниках для начальной школы 1852 – 1946 гг. ........................ 85
Д. М. Галиуллина, А. А. Сальникова. Татарские буквари для детей и для взрослых первой половины – середины 1920-х годов ........................ 92
Н. Б. Баранникова, Г. В. Макаревич. Буквари В. П. Вахтерова на переломе педагогических эпох ........................ 109
Е. Е. Седова, Ю. Ю. Тереня. Учебники для начальных классов как средство национального воспитания в Русском зарубежье «первой волны» ........................ 116
Г. В. Макаревич, В. Г. Безрогов. Букварная сложность: образы детей в школьном учебнике 1930-х годов ........................ 142
Е. Р. Пономарев. «Основатель русской литературы» М. В. Ломоносов и литература XVIII века в советской школе ........................ 169
К. Келли. «С чего начинается малая родина?» Родной город в учебном процессе советской и постсоветской начальной школы: конструирование социальной оптики ........................ 196
О. П. Илюха. Конструирование полиэтничного образа Карелии: «детали для сборки» в учебных изданиях для младших школьников 1960 – 2010 гг. ........................ 227
М. А. Козлова. Конфликт экономических и проэкологических ценностей: варианты разрешения в школьных учебниках и в сознании современных россиян ........................ 241
А. Ю. Никитченков. Произведения устного народного творчества в учебниках и программах начальной школы советского периода ........................ 258
М. В. Полякова. «Рождение зрителя». Ребенок и изобразительное искусство в школьных учебниках русского языка и словесности (1970 – 2005) ........................ 283
Н. Б. Баранникова, В. Г. Безрогов. Компаративная букваристика: контуры исследования ........................ 319
Н. А. Федченко. Не один дома. Образ семьи в российских учебниках по чтению: 2000-е годы ........................ 325
Приложение
О. В. Кабашева. Исследования зарубежных букварей и книг для чтения: библиографический указатель ........................ 375